by Ane Olmedillo Berasategi | Abe 15, 2022 | Ebidentziak
Familien pertzepzioek zein eskolarekiko eta irakasleekiko elkarreraginek funtsezko zeregina izan dezakete ikasleen hezkuntza-emaitzetan. Hain zuzen ere, Bronfenbrennerr-en sistema ekologikoen teoriaren arabera, gazteak habia anitzeko sistemen barruan hazten dira....
by Ane Olmedillo Berasategi | Aza 29, 2022 | Ebidentziak
Egun, inork ez du hezkuntzak eduki behar duen izaera inklusiboa zalantzan jartzen. Nazioartean onartuta dago ikasle guztiek hezkuntzarako sarbidea ziurtatzen duen eta kalitatezko hezkuntza jasotzeko eskubidea bermatzen duen hezkuntza-sistemaren aldarria (Nazio Batuak,...
by Ane Olmedillo Berasategi | Aza 16, 2022 | Ebidentziak
Herritarrak gizarte demokratikoetan barne hartzea, neurri handi batean, ezagutza zientifikoa ulertzeko nahiz hori eguneroko bizitzako egoerak hobetzeko aplikatu ahal izateko gaitasunaren mende dago. Beraz, txikitatik alfabetatze zientifikoa sustatzea gizarte...
by Ane Olmedillo Berasategi | Aza 7, 2022 | Ebidentziak
Lagunak egitea nahiz adiskideekin laguntasuna mantentzea nerabezaroko garapen-zeregin garrantzitsuenetako bat da. “Niretzat, lagunak nire osotasuna dira”, dio 16 urteko neska batek lagunei buruz galdetzen zaionean. Pertsona askok aitor dezakete sentimendu hori....
by Ane Olmedillo Berasategi | Urr 19, 2022 | Ebidentziak
Europar Batasuneko Oinarrizko Eskubideen Agentziaren arabera, Europan, ikasle ijito eta etorkinek hezkuntza-porrota, segregazio zein eskola-uzte goiztiarra jasateko aukera gehiago dituzte (EBOEA, 2020). Burutu diren zenbait ikerketa, egoera hori betikotzen duten...