Esperientziak

Literatura Solasaldi Dialogikoak Haur Hezkuntzan. Gelako dinamika (II. zatia)

Jarraian, Haur Hezkuntzako ikasgelan Solasaldi Dialogikoa nola garatzen dugun azalduko dizuegu. Gurea bi lerroko ikastetxea da, beraz, ikasturte bakoitzean 45 eta 50 haur artean daude. Solasaldirako hiru taldetan banatzen ditugu; horrela, talde bakoitzean 17 ikasle…

Read More

Literatura Solasaldi Dialogikoak Haur Hezkuntzan. Familien parte-hartzea (I. zatia)

Joan den azaroaren 14an, Iruñean, Ikas Komunitateen Nazioarteko VIII. Topaketan, gure ikastetxeko, Catarrojako (Valentzia) Jaume i El Conqueridor HLHI,  Haur Hezkuntzako solasaldi dialogikoen esperientzia azaldu genuen: nola egiten dugun gelan eta nola helarazi familiei horien…


Ametsaren fasea berriro egitea, ilusioak berritzeko eta komunitatea zabaltzeko modua. HJA-k Escola Mediterrani Institutuan II

Aurreko artikuluan azaldu genuen bezala, Mediterrani Institutu Eskola Ikas Komunitatea da 2011-12 ikasturtetik. Une horretan proiektuaren faseei ekin genien, eta horiek apurka-apurka ikastetxea eraldatu dute, familientzat erreferentzia positibo eta hezkuntza-arrakastaren erreferentzia bilakatu arte. Garai horretan,…


Hezkuntza-jarduketa arrakastatsuak Escola Mediterrani Insitutuan I

Escuela Mediterrani Ponent inguruan dago, zehazki, Tarragonako Campclar auzoan. Auzoko errealitate soziokulturala oso desberdina eta era askotakoa da, gure ikastetxea bezala, zeina Ikas Komunitatea den 2011-12ko ikasturteaz geroztik. Une horretan proiektuaren faseei ekin genien, eta…


Hezkuntzaren zientzia irakurtzea: irakasle baten lekukotza

Unibertsitatean magisteritza ikasi nuenean ez zidaten erakutsi zientziak nola lagundu ziezadakeen nire eguneroko laneko hausnarketan. Urte batzuetara, Ramón Flecha eta Marta Ferrero ezagutu nituenean, hezkuntza-arloan zientzialariek esaten zutena irakurtzeko gogoa sentitu nuen. Harez geroztik, zientzia-aldizkariez…


Zeuk esan, Euskadiko haur eta nerabeentzako laguntza zerbitzuari elkarrizketa

Zeuk esan Euskadiko haur eta nerabeei zuzendutako laguntza-gunea da. Telefonoaren (116 111) edo web-orrialdearen bidez, modu anonimoan, gazteek dituzten zalantza edo arazoak galde diezazkiekete Zeuk Esan-eko haurren eta nerabeen esparruan espezializatutako psikologo eta gizarte-hezitzaileek. Nola…


Mugimendu feminista dialogikoak emakume eta gizon feminista guztiak barne hartzen ditu, salbuespenik gabe.

Virgen de la Esperanzaren Hezkuntza Bereziko Ikastetxeko (Cheste) emakume eta gazteen taldea joan den ikasturtean sortu zen, eta aniztasun funtzionala duten ikasleek (adina: 14-21), irakasleek, aisia-jantokiko begirale batek eta ikastetxeko ama batek osatzen dute; guztira,…


Indarkeriaren aurrean eskola seguru eta aktiborantz (II). Adiskidetasuna

Aurreko artikulu baten azaldu genuen nola hasi ginen eta zer egin dugun aurreko urteetan. Aurten, adiskidetasuna landuko dugu, badakigulako babes-faktore bat dela. Neska-mutilek diote lagunak direla, baina elkar kritikatzen dutela, gezurrak zabaltzen dituztela edo neska-lagunak…


Indarkeriaren aurrean eskola seguru eta aktiborantz (I). Cullerako L’escolaica

Dena amets partekatu batekin hasi zen, indarkeriarik gabeko eskolaren ametsarekin. 2014.a “lehen aldiz…” esapidearen urtea izan zen, eta ordutik etengabe ibili gara. Elkarbizitzarako lehen batzorde mistoa sortu zen gure eskolan, Cullerako L’escolaican. Gelako lehen batzarrak…


Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzan hitz egin, izan nahi dutenarekin amets egiteko: Solasaldi feminista dialogikoak

Ikastetxeetan ezinbestekoa da hausnarketa-guneak sortzea indarkeriaren prebentzioa sustatzeko eta balio onenei, adiskidetasunari, ontasunari, edertasunari, egiari eta askatasunari lotutako desirei buruz hitz egin ahal izateko. Riba-Roja de Turiako (València) Camp de Turia Ikastetxean Bizikidetza Eredu Dialogikoa…