Animalien artean, ikasteko gaitasunagatik nabarmentzen da gizakia, baina baita irakasteko gaitasunagatik ere. Oso txikitatik arazoak konpontzen ahalegintzeko joera du haurrak, baina ahalegin horiek maiz izaten dute trebeagoak diren beste batzuen laguntza. Harreman interaktibo eta instrukzional…
Read More
Ekitatean eta kolaborazioan oinarritzen diren jarrerak umetan nola agertzen diren aztertu dugu aurretik Kaieran. Oraingoan umeen partekatzeko gaitasuna aztertuko dugu. Aztergai dugun ikerketak frogatu zuen 2-3 urte dauzkaten haurrak lortzen dituzten sariak partekatzeko kapaz direla….
Haurren eta helduen arteko elkarrizketetan hitz-hartze ugariagoak dituzten seme-alabek hizkuntza-gaitasun maila garatuago dutela frogatu dute Harvard-eko Unibertsitateko, Massachusetts Institute of Technology-ko (MIT) eta Pennsylvania-ko Unibertsitateko ikertzaileek, R. Romeo eta kideek egindako ikerketan. Guztira, maila…
Ikasgela barruko interakzioak garrantzi berezia du lehen, bigarren eta hirugarren hizkuntzen irakaskuntzan. Penn State Unibertsitateko Joan Kelly Hall ikertzailearen arabera, hizkuntzaren ikuspegi soziokulturalak, esaterako, ikasgelako parte-hartzeen eta ikasleen komunikazio-garapenaren arteko loturak aztertu izan ditu, eta…
Merrill Swain eta Sharon Lapkin-en ikerketak lankidetza-elkarrizketak bigarren hizkuntza ikasteko prozesuaren zati gisa duen garrantzia dokumentatzen du. Ikerketa frantsesez idatzitako istorio baten birformulazioan (hizkuntza barneko itzulpena) oinarritu da. Hizkuntzarekin lotutako hainbat arazori nola aurre egin…
Jarrera prosoziala diziplina askotan ikertzen ari den gaia da, gizarte inklusibo eta jasangarria izateari begira. Izan ere, jarrera prosoziala elkartasunarekin, kooperazioarekin edota besteei laguntzearekin lotuta dago. Partekatzea, defendatzea, gidatzea, kontsolatzea eta antzeko jarrerak barne hartzen…
Kultura-aniztasun handia dagoen lekuak sakonki ez ezagutzeagatik, horien inguruko ideia okerrek errealitatea distortsiona dezakete. “Estigma” kultural deritzen ideiek indarra hartzen dute ezjakintasunean, eta aniztasunak eskaintzen duen potentziala baztertzen dute. Gauzak horrela, John Cllaghanek, Emilee Moorek…
Irakasleek baietz uste zuten. Intuizioak esaten zien funtzionatzen ari zela. Ikasleak gogo handiz ari ziren parte hartzen, eta lehen esango ez lituzketen gauzak esateko gai bihurtzen ari zirela zirudien. Baina ikerketaren emaitzek erakutsiko zutenaren zain…
Hedabideetan eta gizartean oso zabalduta dago maila sozioekonomikoaren eta hezkuntzako emaitzen artean kausa-efektu erlazioa dagoela. Ideia horrek ondorio larriak ekar diezazkieke talde jakin batzuetako ikasleei (etorkinak, ijitoak edo pobrezian bizi direnak, adibidez), besteak beste, ikasle…
Gizon-emakumeen interakzio soziala besteon ongizatearekiko arduran oinarritzen da. Ondorio horretara iritsi ziren Zuricheko Unibertsitateko Ernst Fehr eta Helen Bernhard eta Erfurteko Unibertsitateko Bettina Rockenbach 2008an egin zuten ikerketan. Baina, zein egoeratan eta testuingurutan gertatzen da…