Kaiera

Zer-nolako eragina daukate Solasaldi Literario Dialogikoek eta Talde Interaktiboek ikaskuntza-lorpen mailarekin eta jarrerekin?

by Jokin Linaza | Aza 16, 2020 | Ebidentziak

Javier Diez-Palomar-ek, Rocio Garcia-Carrión-ek, Linda Hargreaves-ek eta Maria Vieites-ek argitaratu duten ikerketak jarrera eta lorpenaren arteko erlazioan Solasaldi Literario Dialogikoek (SLD) eta Talde Interaktiboek (TI) daukaten eragin positiboa baieztatu du. ...

Hezkuntza edertasunaren, egiaren eta ontasunaren aurrean

by Kaiera | Aza 13, 2020 | Indarkeria 0

Botticelliren «Venusen jaiotza» edertasunaren, egiaren eta ontasunaren batasunari buruzko artelanik onenetarikoa da. Nork egin du, egiten du eta egin dezake hezkuntza, neskek eta mutilek beren bizitzetan batasun hori askatasunez islatzeko aukera izan dezaten?...

Haur-ongizatea konfinamendu-garaian: Tertulia Literario Dialogikoen (TLD) eragina etxean

by Patricia Peña Guinea | Aza 12, 2020 | Ebidentziak

COVIDak eragin handia izan du gure bizitzako hainbat arlo eta alderditan. Eragin horrek gure bizitzan aldaketak ekarri ditu, eta, ondorioz, gure bizimoduarekin beste modu batean jarraitzeko beharra. Aldaketa horien artean, irakaskuntza-ikaskuntza prozesua dago. Izan...

Save the Children-ek nerabeek pornografia kontsumitzearen arriskuaz ohartarazten du

by Laura Alvarez | Aza 11, 2020 | Gaurkotasuna

Save the Children-ek gazteen eduki sexualen kontsumoa eta horrek euren harreman eta garapenean duen eragina aztertzeko “(Des)informazio sexuala: pornografia eta nerabezaroa” txostena idatzi du. Ikerketan 13 eta 17 urte arteko 1753 gaztek parte hartu dute, eta...

“Jokoan jarduteko komunitatea” programa: ikaskuntza ludikoa sustatzen lehen haurtzaroan

by Kaiera | Aza 10, 2020 | Esperientziak

Zer dute komunean ikertzaile batek, museoko buru batek, maisu batek eta hiri-arkitekto batek? Bada… Denek galdera garrantzitsu bati heltzeko konpromisoa hartu dute: nola uler dezakegu hobeto jolasaren zientzia eta haurren garapenaren emaitzetan aurrera egiteko...

Ikerkuntzan oinarritutako irakaskuntzak ez du ikasleen zientziako emaitzetan eragin bereziki positiborik

by Ane Olmedillo Berasategi | Aza 9, 2020 | Ebidentziak

Herrialde askotan hainbat hezitzailek uste dute ikerkuntzan oinarritutako irakaskuntza bere horretan mesedegarria dela. Haatik, berriki, zalantzan jarri dute hori. Notthingham Unibertsitateko ikertzaileak diren Jerrim, Oliver eta Sims-ek (2020) orain dela gutxi...

Maitasun erromantikoaren inguruko mitoak apurtzen

by Garazi Alvarez | Aza 6, 2020 | Indarkeria 0

Biolentziaren prebentziorako programa batzuen abiapuntua honako hau da: maitasun erromantikoa genero-indarkeriaren eragilea dela. Gaur egun, badakigu suposizio horrek ez duela inolako oinarri zientifikorik; are gehiago, literatura zientifikoan ez dago maitasun...

Familiaren parte-hartzea beti da garrantzitsua, are gehiago COVID-19 pandemian

by Luisa Maria Puertas | Aza 5, 2020 | Gaurkotasuna

Datorren ostiralean, azaroaren 6an, arratsaldeko 4etan, European Toolkit for Schools (Eskoletarako Europako Tresna Kutxa) hezkuntza inklusiboaren sustapenari eta eskola goiz uztearen aurkako borrokari buruz antolatzen ari den 3 mintegien lehen webmintegia jarriko da...

All means all, munduko gazteen gutun irekia, eskola inklusiboagoak eskatzeko

by Isabel Mendizabal | Aza 4, 2020 | Gaurkotasuna

Egunez egun Covid-19ak eragindako eskola-ixteak aurretik zeuden desberdintasun sakonak areagotu egin dituela ikusten ari gara mundu osoko irakasleok, mundu osoko eskola guztietan. Eskolen itxierak talde marjinatuetan izan duen eragina agerian jarri duen “the impact of...

Ramón Flechari elkarrizketa

by Kaiera | Aza 3, 2020 | Esperientziak

Ramón Flecha Honoris Causa Doktorea da West Timisoara-ko Unibertsitatean, eta INCLUD-ED, IMPACT-EV eta orain hasi berria den ALL INTERACT Europar ikerketa proiektuen zuzendaria da. Flecha 13 liburu zientifikoren eta 60 artikulu zientifiko baino gehiagoren autorea da,...