Ebidentziak | Kaiera

Irakurketa partekatua Haur Hezkuntzan: ikasle–irakasleen arteko elkarrekintza aztergai

by Andrea Khalfaoui | Api 5, 2018 | Ebidentziak

Asanblada, edo korrua, Haur Hezkuntzako errutinaren parte garrantzitsua da. Jarduera horretan ipuin kontaketa ohiko ekintza da. Momentu horietan irakasleen rolaren garrantzia luze ikertu da azken urteetan, eta ikasle-irakasleen arteko elkarrekintzak umeen ikasketa...

Zailtasunak aukera bihurtu, ikasleek arrakasta lor dezaten

by Igone Lopez | Api 3, 2018 | Ebidentziak

Telebistan, lagunartean zein familian entzun izan dugu sarritan eskola batzuk besteak baino hobeak direla, eta eskola-giroa eta emaitza akademikoak aldatu egiten direla ikasleen jatorri sozio-kulturalaren arabera. Izan ere, zenbait ikasleri buruzko aurreiritziak...

Shakespeare irakurtzen duenari garuneko eremu gehiago aktibatzen zaizkio

by Lander Azkue | Mar 29, 2018 | Ebidentziak

Eguna irakurtzen ematen dugula esatean ez dugu ezer berririk esaten. Egunean zehar hainbat motatako testuak irakurtzen ditugu, hainbat helbururi erantzuten diotenak. Informatzeko, komunikatu ahal izateko, ikasteko edota plazer hutsagatik heltzen diogu jarduera horri....

Ikasketa-estiloen teoriak ez du oinarri neurozientifikorik

by Leire Ugalde | Mar 27, 2018 | Ebidentziak

Entzun al duzu inoiz egunean 6 eta 8 baso ur artean edaten ez badituzu, burmuina uzkurtu egiten dela? Eta burmuinaren %10 baizik erabiltzen dugula? Inoiz halakorik esan badizute, ez zaitez informazio iturri horretaz fidatu, oinarririk ez daukaten baieztapenak egiten...

Etxerako lanak, nortasun aldaketaren eragile

by Lander Azkue | Mar 22, 2018 | Ebidentziak

Ikasle saiatua izatea, nortasunaren ezaugarri “ez kognitibo” bezala ulertuta, zuzenki loturik dago, besteak beste, autokontrola edukitzearekin, arduratsua eta langilea izatearekin, arauak errespetatzearekin eta zehaztasunez lan egitearekin. Hori horrela, ez da...

Jatorri sozio-kulturala edozein dela ere, emaitza akademiko onak lor daitezke

by Harkaitz Zubiri | Mar 20, 2018 | Ebidentziak

Ikerketa zabal batek argi frogatu du eskolek potentzialki gaitasun handia dutela edozein testuinguru sozio-kulturaletan emaitza akademiko onak lortzeko. Beraz, jatorri sozio-kulturalak ez ditu emaitzak determinatzen. Aitzitik, gakoa eskolak eskaintzen dituen ikasteko...