Ebidentziak | Kaiera

Eskolako elkarrekintzen garrantzia osasun mentalean

by Anai Telletxea | Urr 3, 2019 | Ebidentziak

Haurtzaroa eta nerabezaroa osasun mentalerako une erabakigarriak dira. Izan ere, osasun mentalarekin zerikusia duten arazoen erdia baino gehiago fase horietan hasten dira eta helduarora arte irauten dute. Azken urteotan, arazo horiek (hala nola depresioa eta...

Eztabaida baten amaiera (1): honela hasten da irakurtzen ikasten

by Harkaitz Zubiri | Ira 30, 2019 | Ebidentziak

Irakurtzeko ahalmenak bizitzak aldatzen ditu. Ezagutza jasotzeko eta barneratzeko funtsezko euskarria da. Alfabetatze kaskarrak desberdinkeria, osasun fisiko eta mental txarra, eta, oro har, menpekotasuna sustatzen ditu, eta, era berean, helduaroan lan-baldintza...

Loaren eta espazio irekietan egiten diren jolasen arteko lotura

by Iker Goya | Ira 26, 2019 | Ebidentziak

Haurren hazkuntzan ondo lo egiteak funtsezko garrantzia du garapen kognitibo egokirako. Hala ere, sortzen diren arazoak loaren ezaugarriei (ohean iragaten den denbora, loaren iraupena, zenbatean behin egiten den lo eta loaren eraginkortasuna) ematen zaien balio...

Zer baldintzatan ikasten dute ondoen irakasle izango direnek?

by Harkaitz Zubiri | Ira 23, 2019 | Ebidentziak

Irakasleen hasierako prestakuntza-urteak, unibertsitatean egiten direnak, funtsezkoak dira. Irakasleek gerora egingo duten lanerako abiapuntu egokia izan daitezke. Baina ez da beti horrela izaten, Stanford Unibertsitateko Linda Darling-Hammond eta bere...

Aurrera eraman ditzakegu talde interaktiboak eskola berezietan?

by Patricia Peña Guinea | Ira 19, 2019 | Ebidentziak

2007. urtean, desgaitasuna daukaten pertsonentzako eskubideen hitzarmenean, hezkuntza inklusiboa eta kalitatezkoa izan behar zela ondorioztatu zen. Hala ere, errealitatea oraindik helburu horretatik urrun dagoela esan dezakegu; izan ere, desgaitasunak dituzten...

Berdinen arteko eztabaidek areagotu egiten dute bakarkako irakurketaren ulermena

by Ane Olmedillo Berasategi | Ira 16, 2019 | Ebidentziak

Argitaratu berria den ikerketan, Verlemoy Rydland-ek eta Vibeke Grober-ek aztergai izan dute nolakoa den ikasleek duten irakurmen-maila berdinen arteko eztabaidaren aurretik eta ondoren. Zehazki, bakarkako irakurketaren ondoren egiten diren berdinen arteko eztabaidek...