Ebidentziak | Kaiera

Zertarako balio du idazlan kolaboratibo batek?

by Harkaitz Zubiri | Abe 4, 2019 | Ebidentziak

Hizkuntzak ikasteko ezinbestekoa da ahozko jardueretan aritzea. Ahozko interakzioak ahalbidetzen du hizkuntza erabiltzea, eta horri esker ikasten da hitz egiten. Baina kontuz: ahozko atazen eraginkortasuna ikusita, baten batek pentsa dezake, agian, idatzizko atazak ez...

Ipuinen bidez genero-identitatean hezten

by Iker Goya | Abe 2, 2019 | Ebidentziak

Urte askotan zehar genero kontzeptua sexu biologikoarekin lotu izan da. Joera horrek neska eta mutilen arteko bereizketa ezartzera bultzatu du gizartea, neskentzako gauzak eta mutilentzako gauzak daudela sinestaraziz. Ideia hori bereganatu izanak haurrak kategoria...

Depresioaren tabua apurtzen: elkarrekintza gakoa da gaitza gainditzeko

by Kaiera | Aza 28, 2019 | Ebidentziak

Nobel saridunak, Eric Kandel-ek, burmuinak dituen misterioak argira ekarri ditu bere azken liburuan: “Gogamenaren biologia berria”. Liburu horren hirugarren kapituluak depresioa aztertzen du, tabu bihurtu den gaitz horren nondik norakoak eta horiek gainditzeko dauden...

Buruko osasuna lantzeko ikuspegia eguneratzen

by Harkaitz Zubiri | Aza 25, 2019 | Ebidentziak

Biopsikosoziala. Termino hori proposatu zuen George Engel-ek 1977. urtean buruko osasuna ezaugarritzeko. Harrezkero, ikuspegi biomedikoa ez da bakarra izan. Hori izan zen lehenengo jauzia. Baina harrezkero beste hainbat aldaketa ere gertatu dira. Hurrengo jauziak...

Nagusi edo irakasleon gida gakoa da ikasketa kolaboratiboan

by Gontzal Uriarte | Aza 21, 2019 | Ebidentziak

Educational Research Review hezkuntza-aldizkari prestigiotsuan lehen hezkuntzako eta bigarren hezkuntzako ikaskuntza kolaboratiboari buruzko berrikusketa sistematikoa argiratu zen 2019ko udan. Oraingo honetan irakaslearen gidak ikaskuntza kolaboratiboan duen eragina...

Irakurketa dialogikoa. Komunitatea ingurune alfabetizatzaile gisa

by Markos Bilbao | Aza 18, 2019 | Ebidentziak

Informazioaren gizartean, irakurtzea da informazioa eskuratzeko gakoetako bat. Marta Soler-en arabera, irakurtzea edo ulertzea fonema batzuk irudikatzen dituzten zeinu batzuk interpretatzea baino gehiago da. Irakurketa ez da gertaera mekaniko eta isolatua, baizik eta...