by Ane Olmedillo Berasategi | Eka 10, 2021 | Ebidentziak
Hezkuntzak duen zeregina funtsezkoa da haur eta nerabe ahulenen artean. Izan ere, garrantzi handikoa da bizi dituzten desabantailak gainditzen laguntzeko. Hain zuzen ere, traba horiek gazte horien hezkuntza-errealitatean eragiten dute, eta, batez ere, errendimendu...
by Laura Gutierrez | Eka 7, 2021 | Ebidentziak
Artikulu honetan hizkuntzaren ekoizpen naturala eta hizkuntzarekiko esposizioa aztertzen dira autismoaren espektroa duten eskolaurreko haurrengan. Hain zuzen ere, ikasgelako hiru konposiziotan: autismoa soilik (AO), desgaitasun mistoa (MD) eta inklusioa soilik (INC)....
by Ane Olmedillo Berasategi | Eka 2, 2021 | Ebidentziak
Sormenak berebiziko garrantzia du beste prozesu batzuekin duen loturagatik, hala nola arazoak ebaztearekin eta arazoak aurkeztearekin (Pasztor, Molnar eta Csaspo, 2015). Egile asko sormen matematikoa definitzen saiatu diren arren, ez dago kontzeptu horren definizio...
by Andrea Khalfaoui | Mai 27, 2021 | Ebidentziak
Maila sozioekonomikoaren araberako emaitza akademikoak lortzen al ditugu zientzia ikastean? Eta, betirako mantentzen al da ezberdintasun hori? Aldatzeko aukerarik badago? Nola? Galdera horiei heldu zieten 2016an Paul L. Morgan, George Farkas, Marianne M. Hillemeier...
by Ane Olmedillo Berasategi | Mai 26, 2021 | Ebidentziak
Alfabetatzea ezinbesteko hezkuntza-premia da, oinarrizkoa baita garapen pertsonal zein sozial egokirako. Hezkuntza-berdintasunerako baldintza bat da, eta pertsonek egungo gizartean dituzten aukerak hobetzen ditu (Katims, 2000; Lonsdade eta McCurry,2004). Hori dela...
by Ane Olmedillo Berasategi | Mai 21, 2021 | Ebidentziak
Irakasleek zeregin garrantzitsua dute hezkuntza-hobekuntzan, egunero eskoletako irakaskuntza- eta ikaskuntza-prozesuetan parte-hartzen baitute. Haien irakaskuntza-praktikek eta hezkuntza-komunitateekin harremanetan jartzeko moduak eragina dute ikasleen...