(Periodico Educacion-etik itzulita)
2027an, 27ko Belaunaldia izenekoaren sorkuntzei buruzko ekitaldi eta argitalpen asko egingo dira. Tradizioaren eta modernitatearen arteko sintesi zoragarria, horietako bakoitzaren distira handitzea lortuz, bere mendeurrenean ere kontuan hartzea merezi du. Beraz, komeni da hori lor dezaketen lau orientabideak ezagutzea:
1) Gizonezko sortzaileak ez ezik, emakume sortzaileak ere izan ziren.
Tradizioz, 27ko belaunaldiaren arabera, Alberti, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda eta Federico García Lorca gizonen zerrenda bakarra aurkeztu izan da. Hala ere, emakume sortzaile bikainak egon ziren, hala nola Ernestina de Champourcin, Josefina de la Torre, María Teresa León eta Concha Méndez, Gerardo Diegok jada bere Poesía española lanean sartutako lehenengo biak. 1934ko Antologia (Garaikideak).
2) Ez da soilik literatura-belaunaldi bat, kultura-belaunaldi bat baizik.
Sorkuntza bikainak egin ziren kulturaren dimentsio desberdinetan: Luis Buñuelen zinema, Maruja Malloren pintura, Rosa García Ascoten musika, Marga Gilen eskultura. Izenak 1927an Gongoraren heriotzaren hirugarren mendeurrenaren ospakizunean du jatorria, eta, beraz, belaunaldi poetikotzat eta, nolanahi ere, literariotzat hartu zen, baina denborarekin gehiago ikusi da sorkuntza literario horiek beste sorkuntza kultural handiekiko elkarrekintza-testuinguru batean gertatzen zirela.
3) Herri-kulturaren eta goi-kulturaren arteko baterako sorkuntza dialogikoa.
Lorcak metafora herrikoiak baloratu zituen, hala nola “zeruko urdaia” esatea gozoki edo “teilatu-hegal” bati teilatu baten irtengunean, Gongoraren metaforen maila kulturalean. Breton Aragoiko jota (bere La Dolores ospetsua) opera bihurtuz aurreratu zen. Belaunaldi horrek, oro har, herri-kultura eta goi-kultura, tradizioa eta abangoardismoa balioesten eta balioesten jakin zuen. Lorcak berak idatzi zituen “El romancero gitano” eta “Poeta en Nueva York”.
4) Hezkuntzaren eta kultura-erakundeen sorrera-funtzioa.
Normalean, garai hartan potentzia handiak ziren herrialdeetan agertzen dira kultur belaunaldi handiak, Gongora, Velázquez eta Cervantesen garaian gertatu zen bezala. 98ko, 14ko eta 27ko belaunaldiak ezin dira bereizi neurri handiagoan edo txikiagoan prestakuntza jaso zuten erakundeetatik, Ortega y Gassetek edo Ramón y Cajalek sustatu zituztenak barne.
Lau orientabide horiekin, edo horietakoren batekin, mendeurrena hezkuntza-inguruneetan ospatzeak ere lagunduko die haurrei eta herritar guztiei beren ezagutza eta kulturarekiko motibazioa garatzeko aukera izan dezaten.
Argazkia: Unsplash
Egilea: Ramon Flecha
