(Daily 27-etik itzulita)
Askotan, gurasoei gomendatzen zaie seme-alaben pantaila-denbora mugatzeko. Hala ere, maiztasun txikiagoarekin beste galdera bat egiten diogu geure buruari: zer gertatzen da aitak edo amak pantailari begiratzen dionean? JAMA Pediatrics-en argitaratutako berrikuspen sistematiko eta metaanalisi berri batek gurasoek beren seme-alaben aurrean telefono adimendunak eta beste gailu digital batzuk erabiltzeak lehen urteetan haurren osasunean eta garapenean nola eragin dezakeen aztertzen du. Ikertzaileek 21 ikerketetako aurkikuntzak konbinatu zituzten, eta horien artean ia 15.000 guraso- eta seme-alaba-bikote zeuden. Hori dela eta, teknologia edo «teknoferentzia» esaten zaionari buruzko orain arteko azterketarik osoena da: gailu digitalek gurasoen eta seme-alaben arteko interakzioa eteten duten uneak.
Ikasketei dagokienez, gurasoek teknologia gehiago erabiltzea etengabe lotu zen garapen kognitibo txikiagoarekin, jokabide prosozial ahulagoarekin, barneratzeko portaera gehiagorekin (antsietatea eta isolamendua, adibidez), kanporatze-portaera gehiagorekin (agresibitatea eta hiperaktibitatea barne) eta, oro har, haur txikien zailtasun emozional eta jokabidezko handiagoekin. Berrikuspenak lotura izan zuen, halaber, gurasoen eta seme-alaben arteko atxikimendua murriztearekin, gurasoek sentikortasun eta erantzuteko gaitasun txikiagoa izatearekin, eta ahozko eta hitzik gabeko interakzioetan maiztasun txikiagoa izatearekin. Beste era batera esanda, teknologia gurasoen arretagatik lehiatzen denean, garapen goiztiarra errazten duten elkarrekiko trukeetarako aukerak ez dira hain ohikoak bihurtzen.
Aldagai guztiek ez zuten lotura argia erakutsi. Gurasoek teknologia erabiltzea haurren jarduera fisikoarekin, garapen motorrarekin, loarekin edo kasketaldiekin lotzen duten probak funtsik gabeak edo mugatuegiak izan ziren ondorio irmoak ateratzeko. Era berean, ikerketa gehienek teknologiaren eguneroko erabilera neurtu zuten, eta ez erabilera problematiko edo adiktiboa, eta horrek iradokitzen du ohiko etenaldi digitalek ere garrantzia izan dezaketela.
Egileek aurkikuntza horien ziurtasun-maila ere ebaluatu zuten. Asoziazioak oro har sendoak izan ziren arren, eskuragarri zeuden proba gehienak behaketa-ikerketetatik zetozen, eta horrek esan nahi du ezin dutela frogatu gurasoek teknologia erabiltzeak zuzenean eragin ditzakeenik desberdintasun horiek garapenean. Beste faktore batzuek ere eragina izan dezakete, hala nola gurasoen estresak, osasun mentalak edo familia-zirkunstantziek. Lehen haurtzaroko garapena, gurasoek seme-alabekin ematen duten denboraren araberakoa izateaz gain, denbora horren kalitatearen araberakoa ere bada. Haurren garapenari buruzko hainbat hamarkadatako ikerketak erakutsi du haurtxoek eta haur txikiek elkarrekintza hartzaileen bidez ikasten dutela: harreman bisuala, elkarrizketa, arreta partekatua, aurpegi-adierazpenak eta txanda-trukea.
Berrikuspen horrek iradokitzen du ohiko etenaldi digitalek hizkuntza, erregulazio emozionala eta harreman seguruak eraikitzen laguntzen duten eguneroko une horiek murriztu ditzaketela. Hala ere, aurkikuntzek ez dute iradokitzen gurasoek inoiz ez dutela telefonoa erabili behar seme-alaben aurrean. Aitzitik, haurrek gurasoen arreta osoa izango duten interakzio-espazio laburrak etenik gabe sortzeko balio potentziala adierazten dute — otorduetan, jolasetan, lo egin aurreko errutinetan edo elkarrizketetan —.
Ondorioa da teknologia erabat integratu dela familia-bizitza modernoan, eta guraso gutxik gorde dezaketela, modu errealistan, telefonoa egun osoan. Hala ere, berrikuspen horrek iradokitzen du gailuek gurasoen eta seme-alaben arteko interakzioak eteteko maiztasuna garrantzitsua dela, haurrek pantailen aurrean igarotzen duten denbora baino gehiago.
