(Periodico Educacion-etik itzulita)
Gaur egun, talde interaktiboak dira emaitza onenak ematen dituen gela antolatzeko modua, gainerakoekin alderatuta alde handiarekin. Hala erakusten dute, egunetik egunera, eskola gehiagok. Talde interaktiboei esker emaitzak asko hobetzea lortzen duten ikastetxeek argi dute hobekuntza horien gakoa inpaktu sozialeko ebidentzia zientifikoak zorroztasunez aplikatzea izan dela. Horregatik, ez diote uko egiten ikasleei kalitate handiagoko interakzioak eskaintzeari (indarkeriarik gabekoak eta ikasle guztientzako itxaropen handiak dituztenak), horiek baitira talde interaktiboetan boluntariotza sustatzen dutenak.
Badakigu talde interaktiboekin arrakasta lortzeko beharrezkoa dela ikasgelan komunitateko pertsonak sartzea, haur horiei ezein irakaslek eman ezin diezaiekeen ezagutza eta adimen kulturala ematen dietenak. Horregatik, boluntariotza ezinbesteko baldintza da talde interaktiboek funtziona dezaketen bezala funtziona dezaten.
Hala ere, praktikan jartzerakoan, eskola bakoitzak gainditu beharreko erronkekin egiten du topo. Ohikoenetako bat boluntariotza nahikoa lortzea da. Eskola eta irakasle bakoitzak bere moduak ditu, baina badira komunitatearen parte-hartze handiagoa lortzen laguntzen duten orientabideak. Horietako bat boluntarioen lana baloratzea da.
Gutxi gorabehera 100 boluntario dituen ikaskuntza-komunitate bateko pertsonek, prestakuntzan zehar, boluntarioak betetzen duen zeregina ikasleen aurrean baloratzea oso garrantzitsua zela adierazi zuten. Azaldu dutenez, irakasleek lan hori publikoki aitortzen dutenean, boluntarioa une horretan ondo sentiarazteaz gain, ikasleek talde interaktiboetan gehiago errespetatzen eta baloratzen dute laguntzera joaten denaren ahalegina.
Errekonozimendu horri esker, boluntarioak jakin dezake bere lana garrantzitsua dela, eskolatik itzultzeko gogoz ateratzen dela eta bere esperientzia positiboa komunitateko beste pertsona batzuekin partekatzen duela. Horietako batzuk beste batzuetan parte hartzera animatuko dira.
Irudia: IArekin ChatGPTen sortua
Egilea: Aitor Galar
