(Periodico Educacion-etik itzulita)
Duela gutxi, Harvardeko Unibertsitateak “Garrantzia lehen haurtzaroan: bizitzarako oinarri sendoa eraikitzen” izeneko ikerketa bat egin du, eta bertan, lehen haurtzarotik baloratuak izatearen garrantzia aztertzen da. Mattering esaten zaio ideia horri, eta baliotsuak garela sentitzeaz gain, besteei zerbait ekar diezaiekegula jakiteaz ari da. Ebidentzia zientifikoak erakusten duenez, sentsazio goiztiar hori funtsezkoa da osasunerako, ongizate emozionalerako eta bizitza osoan ikasteko motibaziorako. Jarraian, aipatutako argitalpenaren funtsezko ideia batzuk aterako ditugu, eta hezkuntza-jarduera arrakastatsuek (AEE) alderdi horretan nola lagun dezaketen aipatuko dugu.
Baloratuak izatearen sentimendua, eta gizarteari egiten diogun ekarpena garrantzitsua delako sentimendua.
Adin txikitatik ausardia, elkartasuna eta ontasuna irakastea — adibidez, zero indarkeria ausarten klubaren bidez — lagungarria da haurrek seinale argiak izan ditzaten beren presentziak axola duela eta beren ingurunean benetako aldea eragin dezaketela adierazteko. Bizitzaren hasieratik haurrek beren maiteei eta eskolari inportatzen dietela irakasteak oso eragin positiboa du osasunean eta ongizatean. Ikerketaren arabera, norbaitentzat garrantzitsua dela sentitzeak estresaren, antsietatearen eta bakardadearen aurkako babes-faktore gisa jokatzen du.
Solasaldi dialogikoen (TD) eta ikaskuntza dialogikoaren printzipioen bidez — berdintasuna eta pertsona guztien garrantzia da horren oinarria —, haurrek txiki-txikitatik eta baita helduaroan ere egiten dituzten ekarpenei ahotsa ematen diegu eta horiek baloratzen ditugu, guztiei balioa emanez. Interakzio horiek, Harvardek deskribatutako serve and return dinamiken antzera, autoestimua, segurtasun emozionala eta ikasteko motibazioa hobetzen dituzten lotura egonkorrak indartzen dituzte.
Oso garrantzitsua da ikasteko eta jolasteko leku seguruak izatea, haurrak behar bezala garatu ahal izateko.
Ikaskuntza Komunitateak kalitatezko ikaskuntza eta lagunak eskaintzen dituen espazioa dira, txostenak “mattering espazioak” deitzen duena sortuz: beti errekonozimendua, entzutea eta laguntzeko aukerak aurkitzen dituzten lekuak (deskargatu hemen Ikaskuntza Komunitateen doako gida).
Oinarria haurtzaroan ezartzen da, gure emozioak moldatzen dituen garuneko arkitekturak gure portaera gidatzen duenean.
Esperientzia goiztiarrek — begiradak, erantzunak, keinuak, hitzak — lotura neuronal erabakigarriak indartzen edo ahultzen dituzte. Puntu honetan, Santiago Ramón y Cajalek helarazi zuen ideia gogoratu behar da:
Pertsona bakoitza, proposatzen badiozu, bere garuneko arkitektoa izan daiteke.
Axolarik ez izatearen sentsazioa kaltegarria da osasunarentzat; horregatik, eskoletatik kalitatezko espazioak eskaini behar ditugu.
Zientziak erakusten duenez, matteringik ezak areagotu egiten du estres toxikoarekiko zaurgarritasuna, eta immunitate-sistemari eta gogo-aldarteari eragiten die. Portaera prosoziala txikitatik lantzea enpatia handiagoarekin eta kalitatezko harremanekin lotzen da, eta hori funtsezkoa da babesten duten lagunak sortzeko. Erantzukizun txikiak emateak, laguntza aitortzeak eta taldeari laguntzen laguntzeak haien parte-hartzeak garrantzia duelako ideia indartzen du, autoestimua, motibazioa eta bizikidetzarako gaitasuna indartuz.
Argazkia: Freepik
Egilea: Cristina Perez-Manglano
