Harkaitz Zubiri

Sinesten dugunak eragiten al du gure emaitza akademikoetan?

by Harkaitz Zubiri | Eka 13, 2022 | Ebidentziak

Ikerketek garbi erakutsi dute interakzio kolaboratiboak sustatzea funtsezkoa dela bigarren hizkuntzak ikasteko. Era berean, literatura zientifikoan adostasun zabala dago berdinen arteko feedback-aren garrantziari buruz. Baliagarria da hiztegia, gramatika eta ahoskera...

John Hattie-ren ekarpenak auzitan

by Harkaitz Zubiri | maiatza 26, 2022 | Ebidentziak

John Hattie-k Visible learning liburua argitaratu zuenetik, askok izan dute hizpide. Batetik, best-seller global bihurtu da, eta zenbaitek hezkuntzarako erreferentzia bezala hartu dute. Liburuaren webgunean “hezkuntzaren grial santua” dela iradokitzen dute. Baina,...

Interakzioak zertan laguntzen du gehien, gramatika ala hiztegia ikasten?

by Harkaitz Zubiri | maiatza 23, 2022 | Ebidentziak

Azken lau hamarkadetan asko ikertu da bigarren hizkuntzen ikaskuntzari buruz. Zientzialarien artean eztabaidagai zegoen ea interakzioek laguntzen zioten edo ez bigarren hizkuntzen ikaskuntzari. 2000ko hamarkadan zalantzarako tarterik gabe argitu zen eztabaida hori:...

Nola argitu ikertzaileen arteko eztabaida? Adibide bat: interakzioaren eragina bigarren hizkuntzen ikaskuntzan

by Harkaitz Zubiri | maiatza 16, 2022 | Ebidentziak

Orain dela 42 urte Michael Long-ek interakzioaren hipotesia proposatu zuen bigarren hizkuntzen jabekuntzaren eremuan. Hipotesi horren arabera, hizkuntza-interakzioetan parte hartzeak bultzatu egiten du bigarren hizkuntza ikastea. Hizkuntza-interakzioan parte hartzen...

Hizkuntzen ikaskuntza ebidentzia zientifikoetan oinarritu dadin

by Harkaitz Zubiri | Api 27, 2022 | Ebidentziak

Garai batean ia inork ez zuen ebidentzia zientifikoei buruz hitz egiten hezkuntzan. Gaur egun ebidentziak aipatzerakoan, oraindik ere badago urduritzen den jendea, baina gero eta zabalduagoa dago hezkuntzan ebidentziak aipatzea. Inpaktu sozialaren ebidentzian...