(Periodico Educacion-etik itzulita)
Doktoregoa egin nuen Wisconsin-Madison-eko Hezkuntza Fakultatean, munduko unibertsitate rankingean lehena dagoena hezkuntza fakultate guztien artean. Tesiaren gaia, hain zuzen ere, solasaldi dialogikoek genero indarkeria gainditzen nola laguntzen duten izan zen. Aparteko interesa piztu zuen, oraindik ere ahalmen horretan mantentzen eta handitzen ari dena.
Solasaldi dialogikoek beren emaitzen hobekuntza handiak zientifikoki baliozkotuta ez dituztela argitaratzen dutenak gezurretan ari dira eta badakite gezurretan ari direla. Esaten badizuete, galde iezaiezue zer beste jarduerak dituen emaitza hobeak eta zientifikoki baliozkoagoak. Horrela, argi geratuko da gezurra esaten dutela, ez zaielako axola haurren hezkuntzari, bizikidetzari eta ongizateari kalte egitea, okerragotze horretatik etekin interesatua lortu gabe. Beren gezurren artean esaten dute, solasaldi dialogikoen oinarri zientifiko horietan, parte-hartzaileak gauza intimoak azaltzera presionatzeko indikazioa dagoela, eta hori geldiarazteko esku ez hartzeko eskatzen zaiela irakasleei. Justu alderantziz da: irakasleak prestatzen dira dinamika bat susta dezaten, non neskek eta mutilek egoera horiek gerta ez daitezen. Zientifikoki frogatuta dago horrela gehiago lortzen dela, horrela ez baita solasaldian bakarrik egiten, baita patioan eta Internet bidezko komunikazioetan ere. Haurtzaroari, hezkuntzari eta zientziari buruzko ezjakintasun handia adierazten du irakaslearen esku-hartzea eraginkorragoa dela pentsatzeak, betiere solasaldiaren ordutegian bakarrik gertatzen baita.
Akats hori ez da solasaldi dialogikoetan egiten, sexu- eta emozio-hezkuntzako tailer batzuetan baizik. Tailer horietan, adingabeei ere presioa egiten zaie, senideen baimenik gabe, beren sexualitateari buruzko gauzak azal ditzaten, masturbatzen diren edo ez kontuan hartuta. Adierazgarria da solasaldi dialogikoei buruzko gezur horiek esaten dituztenak isiltzea haurtzaroko bizitzak suntsitzen ari diren praktika horiei buruz. Elkarrizketetan egiaztatu dugu gezur horiek esaten dituzten pertsona askori morboa ematen dietela praktika horiek, eta gogaitu egiten dituela solasaldi dialogikoak ez egiteaz gain, haurrak ez onartzeko prestatzea. Baina kotoiaren froga da gezurra horrela esaten duten pertsona horiei galdetzea zer egiten duten, zer hobekuntza egiten dituzten eta zientifikoki non baliozkotuta dauden. Ez dituzte indarrak haurtzaroko bizitzak hobetzeko erabiltzen, baizik eta hobetzen ditugunak suntsitzeko.
Argazkia: Freepik
Egilea: Garazi López de Aguileta
