Patricia Peña Guinea

Ghant-eko Lehen Hezkuntzako eskolaren jardunbide egokien adibidea

by Patricia Peña Guinea | Urt 25, 2021 | Ebidentziak

Ikerketan honetan, Wauters Van Mol, Clycq, Michielsena eta Timmerman-ek (2012) ikastetxeek hezkuntza-zentroetan familia ijitoen parte-hartzea hobetzeko har ditzaketen estrategiak aztertu dituzte. Zehazki, Ganteko Lehen Hezkuntzako ikastetxearen (PSG) kasua aztertzen...

Irakasleen ereduak giza eta adimen elkarlanean talde txikietan

by Patricia Peña Guinea | Abe 10, 2020 | Ebidentziak

Ikerketa honetako egileek (Kraatz, Nagpal, Lin, Hsieh, Ha, Kim eta Shin; 2020) bi talderen arteko alderaketa egin zuten Lankidetzako Arrazoibide Soziala (LAS) izeneko esku-hartzean parte hartuz. Aipatzekoa da taldeak bi mailatan antolatu zituztela, hainbat irizpide...

Matematikako konpetentzia kuantitatiboa haurtzaindegietan aztertzen

by Patricia Peña Guinea | Aza 26, 2020 | Ebidentziak

Marja Van den Heuvel-Panhuizek eta Iliada Eliak (2020) egindako ikerketaren helburua haurtzaindegiko haurren matematikako gaitasun kuantitatiboak ikertzea izan zen. Ikerketarako lagina Herbeheretako eta Zipreko hainbat haurtzaindegitan oinarrituz lortu da. Esan...

Haur-ongizatea konfinamendu-garaian: Tertulia Literario Dialogikoen (TLD) eragina etxean

by Patricia Peña Guinea | Aza 12, 2020 | Ebidentziak

COVIDak eragin handia izan du gure bizitzako hainbat arlo eta alderditan. Eragin horrek gure bizitzan aldaketak ekarri ditu, eta, ondorioz, gure bizimoduarekin beste modu batean jarraitzeko beharra. Aldaketa horien artean, irakaskuntza-ikaskuntza prozesua dago. Izan...

Nola lortu pertsona guztien inklusioa, desgaitasunak dituzten pertsonak barne, Covid-19ko egoeran?

by Patricia Peña Guinea | Urr 22, 2020 | Ebidentziak

COVID-19ak ekarri dituen ondorioak anitzak dira. Munduko gizarte eta pertsona guztiak hainbat aldaketara egokitu behar izan gara. Toquerok (2020), egindako ikerketan, Filipinetako Gobernuaren hezkuntza bereziaren egoera erakutsi du, eta, gaurko pandemiaren egoera...