by Idoia Uriarte | Ira 24, 2018 | Ebidentziak
Zer da eraginkorragoa? Dinamika kolaboratiboa, konpetitiboa ala bakarkako lana? Zerk sustatzen du ondoen ikasle guztien garapen akademiko eta soziala? Zerk sustatzen du goi-mailako arrazoiketa? Nola lortzen dira harreman onenak eta aberasgarrienak ikaskideen artean? ...
by Idoia Uriarte | Eka 7, 2018 | Ebidentziak
Ikasleak zer talde motatan sentitzen dira ondoen? Ikasleen ustez, zeintzuk dira taldekatze eraginkorrenak? Susan Hallam, Judith Ireson eta Jane Davies galdera horiek erantzuten saiatu ziren 2004an Ingalaterrako sei eskolatan egin zuten ikerketa batean. Funtsean, bi...
by Idoia Uriarte | Mar 23, 2018 | Indarkeria 0
“Erakargarritasuna gehienetan gizon menderatzaileek lortzen dute. Hori aldatzea da gakoa.” – Pasa den larunbatean eman zenuten hitzaldiaren izenburua honakoa zen: “Isiltasuna apurtu dezagun. Aurre egin genero indarkeriari”. Hitzaldi horretan azaldu zenuten hainbat...
Irakasleok ez dugu indarkeria isolatzailerik nahi, ez eskoletan ez unibertsitateetan
Ideologia-gudak edota ebidentzian oinarritutako eztabaidak haurren aurkako indarkerian
Irakurketa dialogikoak: ikasleen irakurmena sendotzeko estrategia
MeToo Schools: haurren sexu-jazarpena prebenitzea eta gainditzea
“Nahitaezko birbanaketa edo kalitatezko hezkuntza bereizkeria gainditzeko” Jardunaldiaren ondorioak
Gobernantza Espainiako itzalaldian: gizarte dialogikoaren arrakasta
Mugikorraren interakzioen bidez haurren garapenaren luzetarako azterketa eta ebaluazio kuantitatiboa
Kataluniako Ikasle Ijitoen XXIV. Topaketa: “Gure etorkizunak BAI axola duela!”
Euskadin hezkuntza hobetzen duten jarduerak ezkutatzen dira eta okertzen dutenak sustatzen dira
Txibatu VS Kontatu
