(Periodico Educacion-etik itzulita)
Maiatzean, funtzionario dotoreek hasierako hezkuntza ospatzen dute (haur-hezkuntza edo eskolaurreko hezkuntza deitzen zaien beste leku batzuetan), haur irribarretsuen hitzaldi, globo, txalo eta desfileen artean, eta Peruko 400 mila adingabe pobrek baino gehiagok poz hori urrutitik ikusten dute, hautsez betetako mendi eta bideetatik edo gosaririk gabeko bizileku xumeen zirrikituetatik. Isilik begiratzen dute, uniforme bat, motxila bat janztea eta maitasunez eta maitasunez besarkatuko dituen maistra bat edukitzea amesten dute.
Hala ere, giza min horren erdian, adimen artifizialak, robotikak eta aurrerapen zientifikoek menderatutako munduak gero eta pertsona prestatuagoak eskatzen ditu, askotan ahaztuta gizateriaren benetako etorkizuna lehen haurtzaroan sortzen dela. Bertan ikasten dute haurrek pentsatzen, sortzen eta maitatzen.
Testuinguru horretan, are garrantzi handiagoa du hezkuntza-etapa horren balioa aitortzeak eta haur guztiek etapa hori eskura izatea bermatzeko beharrak. Horregatik, Peruk maiatzaren 25ean Hasierako Hezkuntzaren Eguna ospatzen du, UNESCOren postulatuak eta Maria Montessoriren ondarea jarraituz. Data honek Emilia eta Victoria Barcia Boniffattiren oroimena ohoratzen du. Boniffattik, 1931n, herrialdeko haurren lehen lorategi publikoa sortu zuten, haur xumeenentzat doako hezkuntza eskuragarria bultzatzeko asmoz.
Hasierako hezkuntzak lehen haurtzarotik garatzen du ikaskuntza. Gainera, ikerketa ugarik erakutsi dute kalitatezko hezkuntza goiz eskuratzeak eragin positiboa izan dezakeela pertsonen garapen kognitiboan, emozionalean eta sozialean. Hala ere, Peruk eta garapen-bidean dauden herrialde askok oraindik ez dute erabat ulertzen hezkuntza-etapa horren potentzial eraldatzailea. Peruko errealitate hori 2025ean islatzen da. Orduan, Minedu eta INEI erakundeek jakinarazi zuten 3-5 urteko 400 mila haur baino gehiago ez zirela hasierako hezkuntzara joaten, batez ere sektore pobreetan eta baztertuetan.
Errealitate triste hori faktore sozial, ekonomiko eta hezitzaile ugariren ondorio da, eta bereziki haur ahulenei eragiten die. Pobreziak, lurraldeen arteko desberdintasunak eta hezkuntza-zerbitzu egokiak eskuratzeko zailtasunek bazterkeria areagotzen jarraitzen dute. Milaka haur beren gaitasunak erabat garatzeko aukera nahikorik gabe hazten dira, horrela herrialdeko giza kapitala ahulduz. Tristeena da pentsatzea ahaztutako haur horien artean aurki litezkeela etorkizuneko zientzialariak, liderrak eta gure gizartea hobetzeko gai diren pertsona handiak.
Gizarte bidezkoagoa eraikitzeko, 0 eta 5 urte bitarteko haur guztiek kalitatezko haur-hezkuntza eskura dezaten bermatu behar dugu. Horretarako, borondate politikoa ez ezik, inbertsio iraunkorra, irakaskuntza-prestakuntza, azpiegitura egokiak eta desberdintasunak bizitzako lehen urteetatik murrizteko politika publikoak ere behar dira. Horrela bakarrik ereiten dugu zoriona eta argia gizadiaren bidean.
Argazkia: Magnific
Egilea: David Auris Villegas
