(Daily 27-tik itzulita)
Gizarte-presioak eragin oso kaltegarria izan dezake pertsonen bizi-ibilbideetan, eta nerabeei ez ezik, haurrei eta helduei ere eragin diezaieke. Ikerketak erakusten du presioa ez dela soilik esperientzia emozional bat, baizik eta mekanismo psikologiko bat, errendimendua, erabakiak hartzea eta norberaren askatasuna zuzenean kaltetu ditzakeena. Adibidez, What is Pressure ikerketa esperimentala? Evidence for Social Pressure as a Type of Regulatory Focus txostenak erakusten duenez, presio sozialak aldatu egiten du pertsonek pentsatzeko eta jarduteko duten modua, “prebentzio-ikuspegia” sortzen baitu, eta, horretan, pertsonek beldur handiagoa diote porrotari arrakastarako motibazioari baino. Baldintza horietan, parte-hartzaileek ohi baino okerrago errenditzen dute, “presiopeko blokeoa” izenez ezagutzen den fenomenoa, antsietateak arreta eta baliabide kognitiboak murrizten baititu. Aurkikuntza horri esker, haurrek eta helduek arrakasta akademikoa, sormen-interesak edo asmo profesionalak alde batera utz ditzakete, beste pertsona batzuen itxaropenak beren ametsak baino garrantzitsuagoak direla sentitzen dutenean.
Artikulu berriena, Consent? At the Start, You Do Not Even Think About It. Coercive Discourse in the Awakening of Affective – Sexual Relationships in Young Women filmak ikuspegi hori zabaltzen du, gizarte-presioak nerabezarotik bizi-erabakietan nola eragiten duen erakusten baitu. Emakume gazteekin egindako elkarrizketen bidez, ikertzaileek aurkitu zuten parte-hartzaile askok ez zutela beren nahien arabera jokatzen, baizik eta beren lagunek edo bikoteek espero zutenaren arabera, eta nahi ez zituzten esperientzietan parte hartzera iritsi ziren, epaituak edo baztertuak izan ez zitezen. Presio hori bereziki handia zen identitatea eratzeko lehen etapetan, pertsonak gizartearen onespenerako edo gaitzespenerako kalteberagoak direnean.
Oro har, azterketa horiek agerian uzten dute presio sozialak pixkanaka amets pertsonalak suntsi ditzakeela, aukeratzeko askatasunaren ordez gizarte-ondorioekiko beldurra erabiltzen baita. Eskolan, harremanetan edo helduaroan, beste pertsona batzuk asetzeko beharrak norberaren nahiak isilaraz ditzake, eta benetan izan nahi dena islatzen ez duten bideei jarraitzera eraman. Horrek agerian uzten du autonomia, konfiantza eta erabakitzeko askatasuna babesten diren inguruneak sustatzeko premiazko beharra.
Irudia: Freepik
Egilea: Mar Joanpere
