(Diario Feminista-tik itzulita)
Hainbat hedabidek jakinarazi dute azkenaldian egiturazko failak ikusarazi direla Australiako haurren arretan, eta harrapariek horietaz baliatzen direla sexu-abusuak egitean. Women ‘s Agendak argitaratutako Beyond postcodes: Making childcare safety a national standard albistearen arabera, soilik Hegoaldeko Gales Berriko estatuan erregistratu ziren haurrak zaintzeko zentroetako 150 langile baino gehiago, abusuak (haurren sexu-abusua, ASI) egiteagatik akusatuak edo atxilotuak izan direnak.
Artikuluak aipatzen du University of New South Waleseko (UNSW) ikertzaileek aurkitu zutela abusuak egin zituztenak haurtzaroko testuinguruetan erabiltzen zirela, sozialki baloratuta eta itxuraz, egonkor. Beti horrela ez bada ere, askotan, haurren sexu-erasotzailea adingabeak dauden erakunde edo zentroaren hurbiltasunaz, konfiantzaz eta/edo errutinaz baliatzen da. Women ‘s Agendako artikuluak dioen bezala, haurtxoak eta haur txikiak kalteberak dira, eta abusatzaileek badakite hori, eta sistemaren akatsak, hutsuneak eta/edo hobetu daitezkeen alderdiak ditu ardatz, hala nola langileen txandakatze-kopuru handia, prestakuntza espezializatu edo gainbegiratze-prestakuntza falta, gabezia horiek arriskua areagotzen duten eta ASIa errazten duten zirkunstantziei gehitzen baitzaizkie.
Ildo horretan, eta generoaren ikuspegitik, badira berehala inplementatu daitezkeen neurri zehatz batzuk, baina, berez, ez dute hori saihestuko, gune seguruago eta prebentiboagoak sortzearen alde lan egiten badute:
- Etengabeko gainbegiratzea. Adingabe bakar batek ere ezin du bakarrik geratu heldu batekin espazio itxi batean, eta beste inork ezin du ikusi han gertatzen dena edo isolamendu-denbora oso mugatua edo Women ‘s Agendak argitaratutako artikuluaren testu-hitzak, constant line-of-sight supervision so that no child is ever alone with one adult.
- Espazio seguruak diseinatzea. Heldu bat gainerako pertsonen ikuseremutik kanpo geratzea zaila den giro fisikoak, eta joan-etorriek, aretoek, ateek, leihoek ikuspena eta kontrola ahalbidetzen dutenak.
- Groomingari eta mugen urraketei buruzko derrigorrezko prestakuntza. Hezitzaileek, begiraleek eta zaintzako langileek, oro har, gaitasun sinbolikoa ez baizik eta eraginkorra jaso behar dute, besteak beste, abusuaren, manipulazioaren eta mugak urratzearen seinale goiztiarrak ezagutzen jakin dezaten.
- Salatzaileak eta kanal independenteak babestea. Bermatzea biktimek babesa izango dutela eta erakundeek ez dituztela abisuak isilaraziko berriro biktimizatuta, baizik eta gainbegiratze independente bat egongo dela. Artikuluak botere legegile zehatzailea izango duen organo nazional bat sortzea iradokitzen du.
- Estandarren bateratze nazionala. Prebentzio-, babes- eta zehapen-neurriak bateratzea lurralde osoan. Kasu honetan, Australia.
- Umeentzako hezkuntza goiztiarra: adostasuna, mugak, segurtasunerako eskubidea, gertatzen denari hitzak jartzen jakitea eta laguntza eskatzea.
Haur txikiek ezin dute beti hitz egin edo gogoratu, eta horrek bereziki ahultzen ditu. Horri dagokionez, argitalpenaren arabera, ama askok, haurren zaintza seguru sentitzen ez dutenean, lan-merkatura ateratzen dira edo uko egiten diote fenomeno horrek genero-arrakala handitzean izan dezakeen eraginarekin.
Australiaren kasua ez da esklusiboa, baizik eta ikasgai argia izan beharko luke mundu guztiarentzat; premiazkoa da legeak egitea, gainbegiratzea, gizartean eragina duten ebidentzia zientifikoetan trebatzea, 0 urtetik aurrera hezteko eta balizko biktimak babesteko espazio seguruak eraikitzea prebenitzeko. Ulertu behar da sexu-abusatzaileak ez direla beti “beste batzuk” isolatuak, baizik eta adingabeekin kontaktua izan dezaketen eta ohikotasuna eta konfiantza oharkabean pasatzeko balia dezaketen inguruneetan bizi diren edo lan egiten duten pertsonak ere. Haurrak babestea lehentasunezkoa da justizia sozialeko gai batengatik, baita genero-erantzunkidetasunari dagokionez ere; izan ere, haurrak zaintzeko sistema seguru batek lagundu egiten du emakume gehiagok lan egin, ikasi eta gidatu dezaten beldurrik gabe, eta, aldi berean, gizarte berdinzaleagoak eraiki ditzaten.
Egilea: Susana Gómez
