(Periodico Educacion-etik itzulita)
Talde interaktiboen arrakasta-gakoetako bat pertsona heldu boluntarioen profilen heterogeneotasuna da, horiek dinamizatzen baitituzte ikasleen arteko interakzioak sustatzeko. Zenbat eta kultura, esperientzia, adin edo maila akademiko aniztasun handiagoa izan, orduan eta handiagoa da ikaskuntzen aberastasuna.
Boluntario horien parte-hartzeari kalitatezko hasierako prestakuntza ematea da “In-VOLúcrate en entornos interactivos de aprendizaje” ekimenaren helburu nagusia. Caceres ikastetxeko Ikas Komunitate batzuek (Paideuterion ikastetxea, Ribera del Marco HLHI eta CRA Sierra de San Pedro, Extremadurako Unibertsitateko Irakasleen Prestakuntza Fakultatearekin lankidetzan) gauzatzen dute prestakuntza hori.
Ikasturtearen hasierarekin batera, ekimen hau jarri da abian. Ekimen horri esker, Ikas Komunitateak proiektua ezagutarazteaz gain, boluntarioak erakartzeaz gain, talde interaktiboen oinarri diren hezkuntza-teoria eta -ikerketa zientifikoetan prestakuntza eman daiteke. Gainera, prestakuntza teoriko horrekin batera, talde interaktiboak nola dinamizatu jakiteko praktika bat dago, irakasleek eta, bereziki, ikastetxeetako ikasleek gidatzen dutena.
Urtero, profil oso desberdinetako 150 pertsonak baino gehiagok (Haur Hezkuntzako, Lehen Hezkuntzako eta Bigarren Hezkuntzako irakasleen, senideen, ikasle ohien eta abarren prestakuntza-masterreko unibertsitate-ikasleak) parte hartzen dute prestakuntza horretan. Gainditu ondoren, hala nahi duten interesdunek boluntariotzan parte hartzeko izena eman dezakete beren intereseko ikastetxeko talde interaktiboetan. Pertsona askok berretsi dute hori, eta, adibidez, Paideuterion ikastetxearen kasuan, 12 ikasgela-taldek baino gehiagok egin dezakete hezkuntza-jarduera hori, ikastetxeko haurrak hobeto hezten lagunduz.
Extremadurako Ikaskuntza Erkidegoek sustatutako prestakuntza-ekimen honek aukera ematen du Ikaskuntza Erkidegoen proiektua jasotzen ari den kritikak desmuntatzeko, ematen diren prestakuntzen ustezko «sendotasun akademikorik ezarekin» eta «hezkuntza-komunitatearekiko elkarrizketarik ezarekin» lotuta.
Argazkia: Freepik
Egilea: M. Angeles Serrano
